12月7日上午，应我校心理学院和海南省青少年心理发展与研究基地邀请，华南师范大学文科资深教授、原华南师范大学副校长、原中国心理学会理事长、国务院学位委员会学科评议组召集人、国家级教学名师莫雷教授为我校师生作了一场题为《基于马克思主义实践观的双机制学习理论构建》的学术报告。
讲座中，莫雷教授以传统学习理论引发的困惑作切入点，全面介绍了学习心理学研究的问题与体系构成、学习理论研究的核心问题及其派别，系统地阐述了双机制学习理论的理论基础与形成、双机制学习理论的范畴与理论框架。他表示，双机制学习理论突破了传统学习理论与流派的局限，很好地回答了“个体获得什么经验”和“个体如何获得经验”这两个关于人类个体学习的根本问题。基于双机制学习理论，莫雷教授还提出了本源性教学理论，指出本源性教学理论的核心理念就是前沿性全面继承与优选式全程重复，并向师生们展示了本源性教学理论研究的最新进展。他指出，双机制学习与教学理论已经广泛应用在学校教育教学实践之中，对新高考改革、学校课程与教材设计等都有重要影响。
莫雷教授在全面梳理和评价联结派学习理论、认知派学习理论、前苏联的维列鲁学派以及皮亚杰的发生认识论、建构论等思想的基础上，基于马克思主义的实践观，创造性地提出了双机制学习理论和教学理论，并在学习与教学实践中不断发展完善，取得了一系列具有重要学术价值和实践意义的重大成果，产生很大的社会影响力。
本场学术报告在我校师生与莫雷教授热烈的互动交流中结束。
华南师范大学莫雷教授应邀到我校讲学
莫雷作学术报告
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